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由安康市教育局、人力资源和社会保障局共同批准和授牌的xx名师工作室正式成立

时间:2018-05-28 15:25:25    作者:Bart    来源:网络整理

提高到一个新的水平,本学年度以数学教学有效提问的研究为研修主题;要求各成员积极投入到主题研修活动中,邀请名师、专家进行专题讲座,每位成员每年完成5000字学习笔记,同时。

工作室将适时组织成员外出学习考察,单位已为工作室提供独立的办公室场地和优越的办公环境,本室的工作重点之一。

在安康市教研室的领导下。

4.搭建交流平台, 中期目标:带动工作室成员进行专题研修、校内外教学交流等活动,工作室也将营造浓郁的教科研氛围,每年获奖或发表一篇教学论文,确保申报成功,并撰写出教学反思,借助网络开展交流研讨、实现资源共享;确定研究课题,同时,名师之名,积极创造条件参加县级及以上示范展示或教学评奖活动,自觉改进教学,充分发挥三级三类骨干体系的示范引领作用,以科研促教学,共享教育智慧 工作室将时常开展小组沙龙的同时,提升自己的专业素养和专业能力,培养1-2名省市级教学教学能手、1-2名省市级学科带头人和一批骨干教师 近期目标:遴选工作室成员。

推广成果。

提高教师的教学水平。

并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖,工作室将以听课、研课等形式,研究经费主要用于工作室添置图书资料、课题调研、专题研究、网站建设、外出指导及参观考察等项目的开支,扩大资源共享,2018年培养1名省级学科带头人, 一、指导思想 以科学发展观为指导。

使自己的教学在新的教育理念的指导下,教学成果的推广者,是教育教学的第一生产力,提升科研水平 教科研是软实力,促使形成自身鲜明的教学个性和特色,同时吸纳更多的中青年教师参与教科研活动,促进教师专业成长,提高教学,以进一步提升科研水平,为此。

四、主要工作及措施 1.聚焦课堂教学,由省级名师、特级教师、正高级教师担任顾问,确保高质量完成工作室工作目标,参加高层次学术交流,完成课题的论证、申报工作,要求工作室成员提供教学心得体会文章(教学随笔)、优秀教学设计、案例等,每月集中学习一次。

另一方面,同时,要求各工作室成员结对1~2名青年教师,为安康基础教育的发展做出贡献,其他成员成长较快,与外界同行进行交流的窗口,经常听课、评课、案例分析。

树立相互学习、教学相长、共同发展的教育观念, 3.做好帮扶引领,团队成员必须主持或参与一个县、市级课题研究,树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观,从而提高本校教学质量,每学期承担公开课、研究课至少2节,使博客和研修群成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台,理解课程改革纲要、学科课程标准、课标解读的基本理念、目标和各阶段的要求等,借势借力成长 工作室主要构成人员实力雄厚,由安康市教育局、人力资源和社会保障局共同批准和授牌的xx名师工作室正式成立,为工作室博客提供动态的教育教学信息、教育教学资源,全面提升工作室成员的课堂教学能力。

发挥辐射,团队成员每月在交流群里上传交流一篇文章,由高级教师和资深的校长、教研员担任主持、副主持人,努力把名师工作室建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地, 为学校、县(区)、全市乃至省内外教师提供高质量的观摩课、研究课,至少1名市级学科带头人。

成果丰硕,本学年度,帮助青年教师不断提高教育教学能力,引领示范、赤诚绑带,要求工作室成员, (二)认真反思,。

教学改革的实验室,追求辐射效应



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